Um "aluno" muito simpático

O Coelhinho Bolinha, tratado pelos meninos do Jardim de Infância, é conhecido de toda a escola,e a grande maioria dos alunos gosta muito dele e acham-no fofinho e engraçado.

Na sala de actividades ele vai passeando e correndo e, até há meninos que querem fazer construções em que o Bolinha participe!

Por vezes os meninos do 3º ano vão pedir alface à D. Noémia (Cozinheira) para verem o coelhinho a comê-la...é muito engraçado ver o Bolinha a devorar as folhas.

Quando estamos sentados em grupo, no chão, o Bolinha passeia e vai "cumprimentando" os meninos.

Ele tem sorte! Cada fim de semana é passado em casa de um menino diferente!...Tem passeado muito!

ANIVERSÁRIOS

O Bobo, quando chegou ao Castelo do mês de Maio teve logo uma Festa a dobrar! A Princesa Daniela e o seu irmão, Principe Daniel fizeram anos logo no dia 1. Fizeram ambos 5 anos.
Vocês estão a pensar que são gémeos? Pensaram bem!...
O Rei Emanuel completou 4 anos no dia 16. PARABÉNS a todos!
Grande beijinho.

O QUE GOSTARIA DE SER...

Eu gostaria de ser um homem que construísse carros com asas, porque queria que voassem pelos céus. Queria construir carros que andassem debaixo de água, porque seria divertido ver os peixes todos.
(Gonçalo Dinis)

Eu quando for grande quero ser mecânico. Gostaria de arranjar carros para ter dinheiro suficiente para sustentar a minha família. Também gostaria de ser futebolista profissional mas, para isso, terei de treinar muito para ser um bom jogador no SLB, marcar muitos golos e não ter nenhum cartão amarelo, nem vermelho.
(André)

Eu gostaria de ser professora para ensinar os meninos e as meninas. É muito divertida esta profissão! Eu também gostaria de ser escritora para escrever livros para as pessoas lerem e, para as crianças que andam na escola lerem e aprenderem de uma forma divertida.
(Ana Rita)

Eu gostaria de ser cantora, porque gosto muito de cantar em concertos. Para ser cantora terei de cantar muitas músicas giras. Às vezes, canto músicas com as minhas amigas da escola, com a família e, especialmente, com a minha prima Catarina.
(Helena)

Eu gostaria de ser professora. A professora ensina aos alunos: números, contas, problemas, expressões escritas, os euros, ditongos e o alfabeto... Ensina também a ler, ensina os sete dias da semana, os nomes, os meses do ano, a dúzia, centenas, dezenas e unidades... A professora ensina os alunos a respeitar e a ajudar as pessoas, os doentes e os velhinhos.
(Tatiana)

Eu gostaria de ser cantora, porque adoro musicas tipo "Leandro" e "Neli Furtado". Gostaria de cantar em público! Também gostaria de ser professora, porque adoraria ensinar os meninos para eles saberem as letras, as palavras e os números. Ensinaria também as pessoas que não sabem ler...
(Bruna)

Alunos do 2º Ano

Para rir...

O nosso coelhinho Bolinha continua cá na escola e todos gostam muito dele.
No outro dia o Gonçalo estava a ver um livro na Biblioteca da sala. Colocou uma cadeira bem pertinho da gaiola do Bolinha e começou a contar a história , seguindo as imagens do livro. Parou de falar e abrindo o livro, colocou-o em cima da gaiola. Eu fiquei a observar e eis que ele torna a pegar no livro, vira a folha e continua a contá-la. "Porque pões o livro em cima da gaiola do Bolinha? "- perguntei eu. Resposta do Gonçalo: "Eu estou a contar~lhe a história e depois deixo-o ver as imagens".
É um episódio engraçado e terno...

JÁ DIZIA A MINHA AVÓ...

MAIO

• Quando Maio chegar, quem não arou tem de arar.

• Tantos dias de geada terá Maio, como de nevoeiro teve Fevereiro.

• Maio frio, Junho quente, bom pão, vinho valente.

• Em Maio, comem-se cerejas ao borralho.

• Mês de Maio, mês das flores, mês de Maio, Mês dos amores.
  

• Maio pardo e ventoso faz o ano formoso.

Dia Internacional da Família

A ONU declarou o dia 15 de Maio como o Dia Internacional da Família.Se pensarmos, não há um conceito único de família, nem um consenso universal em torno da sua definição. As transformações sociais foram enormes e os conceitos vão-se modificando, também. A escola enquanto primeiro espaço de vida em grupo, numa perspectiva, também, inclusiva e multicultural deve promover a consciência de diferentes perspectivas e atitudes de respeito pela diferença. Deve com coerência desenvolver educação.
Mas, se considerarmos a família um grupo de pessoas, ligadas normalmente por descendência e assumindo uma dada organização teremos que considerar de imediato que pode ter várias estruturas tais como nuclear, ampliada, assim como famílias alternativas e mono parentais. Em todos os casos a família é a instituição nuclear da sociedade. É na família que aprendemos os valores que nos hão-de guiar ao longo da nossa vida.
É nesta multiplicidade de famílias e culturas que as pessoas e, em especial as crianças, recebem o afecto, o apoio físico e financeiro para sobreviverem.
Por exemplo no Jardim de Infância de Paço é notório o grande apoio que os avós dão às crianças. A sua presença e disponibilidade são de sublinhar. A família, no seu conceito alargado é composta pelos avós, pelos tios, pelos primos…muitas vezes são os familiares que cuidam dos garotos enquanto os pais trabalham.

Por isso. no ano passado fizemos uma festa. Mas este ano as Provas de Aferição cá na escola, impediram que tal fosse realizado. As crianças fizeram biscoitos para oferecer aos familiares. Esses biscoitos foram dentro de um cartucho desenhado por cada um. Podem ver alguns momentos da confecção...

TRANSPLANTAÇÃO

Na semana passada, arrancamos as nossas plantinhas para replantar noutro lugar. Agora, tratamos delas em nossa casa, nos nossos jardins e nas hortas dos nossos avós... Levámo-las com terra em vasinhos individuais... Irão crescer ainda mais!... No final do Verão, início do Outono, faremos a colheita…
Esta actividade fascinou-nos!

(alunos do 1º e 2º anos)

TRANSPORTES

João e Francisco, amigos, chegam atrasados à escola.
- Senhora Professora. Acordei tarde. Sonhei que fui ao Japão.
A viagem demorou muito e o avião chegou atrasado...
- E eu, fui esperá-lo ao aeroporto...

(anedota extraída do manual Joaninha 2 - Edições Nova Gaia)

Numa estação de caminho de Ferro, um passageiro pergunta ao chefe da estação:
- A que horas parte o comboio das dez e quarenta e cinco?
- Às onze menos quinze.
- Oh! Que aborrecimento! Faz-me tanto transtorno esta mudança de horários!...

Adivinha quanto eu gosto de ti...

Era uma vez uma Lebre castanha pequenina e uma Lebre castanha grande.
A Lebre castanha pequenina disse:
- Adivinha o quanto eu gosto de ti!
- Não consigo adivinhar uma coisa dessas!
-Gosto de ti assim! – E esticou os braços o mais que podia.
-E eu, gosto de ti assim! – Esticando os braços o mais que podia.
E a Lebre pequena pensou: - Isso é mesmo muito. E disse de seguida:
- Gosto de ti assim! – E esticou-se o mais que pode.
- E eu gosto de ti assim! – Esticando-se o mais que pode.

A Lebre pequena teve uma ideia. Fez o pino encostada a um tronco e disse:
- Gosto de ti até à ponta dos meus pés.
- E eu gosto de ti até à ponta dos teus pés. Disse a Lebre grande pegando na pequena.
- E eu gosto de ti assim! – E pulou o mais que pode.
- E eu gosto de ti assim! - E saltou tanto que até bateu com as orelhas num ramo.
- E eu gosto de ti até ao rio – disse a Lebre pequena.
- E eu gosto de ti até depois do rio e dos montes. – Disse a Lebre grande.
E a Lebre pequena pensou: - Isso é mesmo muito longe. E a Lebre pequena disse:
- Gosto de ti até á Lua. E depois adormeceu.
Depois a Lebre grande deitou a Lebre pequena na sua cama de folhas.
E a Lebre Grande deitou-se ao seu lado e disse:
- Gosto de ti até á Lua e de volta para cá.

Conto recontado por Sílvia Rocha,
Ilustrado por João Nunes e Diana Meireles,
3º ano

Original de: Sam Mcbratney, Caminho

DIA DA EUROPA

Os principais símbolos da união europeia são:

• a bandeira

• o hino

• o lema

• a moeda (euro)

• o Dia da Europa

O Dia da Europa é comemorado a 9 de Maio.
Neste dia, a turma do 1º e 2º anos realizaram uma tarefa em grupo... Utilizaram as técnicas de pintura, recorte e colagem e, o produto final representa um dos simbolos da europa: a bandeira.

Teatro "Cor da pele um rosto diferente"

ENTRETANTO TEATRO

Hoje, 7 de Maio, o TEATRO veio até nós...
apresentar a peça teatral: COR DA PELE - UM ROSTO DIFERENTE.
A dramaturgia concretizou-se, tendo por base, desenhos de rostos diferentes, criados por pequenos artistas do pré-escolar e do 1º e 2º anos de escolaridade de Portugal e do Brasil, colaborando desta forma para a realização do espectáculo.
Os 50 desenhos seleccionados de cada país são apresentados em conjunto com a peça na cenografia. É um espectáculo itinerante, ideal para ser apresentado em espaços abertos ou alternativos, tendo em conta a fácil deslocação, montagem e adaptação a diferentes espaços.
Outras escolas do Agrupamento: EB1 da Lomba e EB1/JI da Balsa que também estiveram envolvidas neste projecto, vieram às nossas instalações e assistiram à peça.
No final, as actrizes agradeceram a colaboração de todos os envolvidos... Os artistas seleccionados estiveram junto dos rostos que idealizaram...
Os alunos revelaram satisfação pelo evento! E, no mesmo dia, fizeram desenhos sobre o que tinham observado.

O Bolinha

À descoberta dos gostos alimentares do nosso coelhinho Bolinha

DIA DA MÃE

Com três letrinhas apenas
Se escreve a palavra MÃE.
É das palavras mais pequenas
Mas a maior que o mundo tem.

(popular)

Fazendo o reaproveitamento de materiais, os alunos do 1º ano ofereceram às suas mães um frasquinho de flores secas perfumadas, para decorar a casa. Cada um construiu uma frase bonita para dizer à mãe. Ilustraram uma folha A3 para embrulhar a prendinha.

Como as mães passam muito tempo na cozinha, os alunos do 2º ano decoraram um pano para ser utilizado neste espaço. As mães só devem ter o cuidado de o lavar à mão. Cada um construiu uma quadra dedicada à sua mãe, colocando os versos a rimar. Ilustraram, também, a seu gosto, uma folha de papel para envolver a surpresa.

Espero que as mães tenham gostado, porque eles empenharam-se com grande entusiasmo no desenvolvimento desta tarefa!

Dia das Mães

Porque as nossas mães são muito importantes na nossa vida...nós, no Jardim de Infância, fizemos umas lembrancinhas para lhes oferecer no seu dia, no passado domingo 4 de Maio.

SIMETRIAS

Alguns trabalhos de simetrias na aula de matemática com os alunos do 1º ano de escolaridade.

Novo Amigo

Recebemos uma carta do Senhor Tomás, que não conhecemos. Ele, dono de uma Quinta, perguntava se nós queriamos tomar conta de um coelhinho pequenino, que tinha perdido a mãe.Todos dissemos logo um enorme SIM e foi assim que o nosso novo amigo chegou no dia 30 de Abril. Procuramos saber o que come um coelho, se se dá banho, onde o colocar para não roer o que não deve e...muitas mais coisas.

O Senhor Tomás mandou-o com uma gaiola engraçada, com comedouro, bebedouro, feno e comida própria.

Como ele não tinha nome, resolvemos escolher um. Surgiram várias sugestões, desde TECO, QUICO, BOLINHA e BOBI. Ganhou o nome de BOLINHA com 15 votos. Não sabemos se ele gostou do nome!

O Alexandre já lhe contou a história da Branca de Neve, a ver se o Bolinha adormecia mas...não adormeceu!

Estamos muito contentes com o BOLINHA!

UM "TECTO" PRIMAVERIL

O nosso Polivalente é enorme. Fica muito mais bonito decorado! E os sacos de plástico (usados) também dão para fazer coisas bonitas! Pois com a ajuda dos pais dos meninos do Jardim de Infância foram feitas muitas flores...que foram colocadas em faixas, também de plástico(sacos do lixo). Os meninos do 1º ciclo, com a ajuda da professora Adriana (Actividade de Plástica), fizeram umas borboletas muito lindas, que estão suspensas perto das flores. Os meninos do Jardim fizeram umas borboletas com a técnica da simetria, que brevemente "voarão" junto das flores da entrada.

Muito obrigada aos Pais/familiares pela colaboração.

25 DE ABRIL - REVOLUÇÃO DOS CRAVOS

Houve diálogo com os alunos sobre esta data histórica. Antes do 25 de Abril de 1974, o país foi governado por um senhor chamado SALAZAR. Apesar de ter conseguido recuperar o país de uma grave situação financeira, encaminhou Portugal para uma Ditadura. Concentrou todos os poderes nas suas mãos e tentou controlar as ideias das pessoas. Não havia liberdade de expressão. Os que tentavam expressar-se eram presos ou exilados. Decorreu uma guerra colonial em África e, foram enviados muitos soldados portugueses. O envio de jovens para a guerra foi bastante criticado...

O descontentamento das pessoas em relação à Ditadura era geral. Por isso, a 25 de Abril de 1974, um movimento comandado por um grupo de militares derrubou a Ditadura e estabeleceu a Democracia. Instaurou-se Liberdade. O termo "Revolução dos Cravos" surge simultaneamente com o movimento militar, quando por ali passa uma florista com uma cesta de cravos começando a distribui-los pelos soldados.

Depois do diálogo, houve a reprodução de texto, pintura de cravos e elaboração de cravos com papel crepe. Para finalizar, cantamos uma canção:

"A GAIVOTA"

Uma gaivota voava, voava,
asas de vento,coração de mar.
Como ela, somos livres,
somos livres de voar.

Uma papoila crescia, crescia,
grito vermelho
num campo qualquer.
Como ela somos livres,
somos livres de crescer.

Uma criança dizia, dizia
"quando for grande
não vou combater".
Como ela, somos livres,
somos livres de dizer.

Somos um povo
que cerra fileiras,
parte à conquista
do pão e da paz.
Somos livres,
somos livres,
não voltaremos atrás.

Ermelinda Duarte

25 de Abril...

Recordamos o que aconteceu no dia 25 de Abril de 1974...
E relembramos que a revolução dos cravos foi a porta para a nossa liberdade.

LIBERDADE

DEMOCRACIA

POVO

ALEGRIA

PAZ

FRATERNIDADE

SOBERANIA

" A liberdade é um dos dons que os céus deram aos homens: com ela não podem igualar-se tesouros guardados pela terra e pelo mar (...)"

Miguel de Cervantes

revista "figuras professores", Fevereiro 2008

Alunos do 4.º ano

CENTRO CIÊNCIA VIVA

Conforme estava programado, no dia 22 de Abril, visitamos o CENTRO CIÊNCIA VIVA de Vila do Conde. O Centro apresenta, desde Outubro de 2007, uma exposição sobre "A água no corpo humano-Sangue", que incluí vários módulos interactivos. Tivemos uma monitora que nos guiou e explicou todos os módulos. A visita iniciou com a projecção de um filme sobre o tema já referido. Aprendemos que 70 % do corpo humano é água e, que a quantidade total de sangue é cerca de 5 litros. O que mais gostamos de ver no filme foi o futebolista Nuno Gomes do Benfica. Ele falou sobre a importância dos dadores de sangue, para salvar vidas. Qualquer pessoa entre os 18 e os 65 anos pode doar sangue, desde que seja saúdavel. A visita continuou... Destacamos apenas alguns módulos que, sem dúvida, nos aliciaram!

SANGUE VEÍCULO DA VIDA

Entramos num vaso sanguíneo e viajamos... Para protegê-lo, calçamos uns sapatos de plástico. Viajamos lado a lado com glóbulos vermelhos, glóbulos brancos e plaquetas. Conhecemos as funções e dimensões destes elementos que percorrem o nosso organismo.

CADA CORAÇÃO SEU RITMO

Cada coração tem o seu ritmo. Experimentamos ouvir o coração do cavalo, do elefante, da baleia, do cão, do macaco, do beija-flor... e comparamos com o nosso batimento cardíaco.

Encostamos o ouvido ao “coração” de cada animal e surpreendemo-nos com a relação entre a frequência do batimento de cada um e a respectiva massa corporal.

GUIA ALIMENTAR E RESTAURANTE SANGUE BOM

O guia alimentar dá uma ajuda para bem saber comer! Neste restaurante self-service escolhemos duas refeições e descobrimos qual o “custo” calórico da opção. A monitora deu-nos o talão da escolha de uma refeição pouco saudável e o talão da escolha de uma refeição saudável.

Transmitiu-nos como ter uma alimentação saudável: completa, equilibrada e variada.

Destacou-se a importância da ingestão diária de água e a prática regular de exercício físico.

A QUANTO ANDA O TEU CORAÇÃO

Durante um exercício físico, o coração bate mais depressa, no entanto, a prática regular de exercício torna o coração mais eficiente.

O André, do 2º ano, experimentou subir para a passadeira rolante e caminhar ao ritmo do movimento observado na montanha russa. Nós escutamos a alteração do seu ritmo cardíaco.

LABORATÓRIO

Visitamos o laboratório... Observamos ao microscópio os glóbulos vermelhos e, apresentaram-nos duas experiências. A primeira experiencia foi com a água e o leite (verficar se a água tem cálcio). A água ficou azul e o leite lilaz. Só o leite é que tem cálcio. A segunda experiência foi com a chama de gás e o leite (verificar a presença do potássio). A chama era azul e, ao juntar o leite passou a cor laranja.

Nós adoramos esta visita de estudo!

(alunos do 1º e 2º anos)

Visita de Estudo

Hoje fomos ao Centro de Ciência Viva em Vila do Conde, para ver uma exposição interactiva sobre o sangue.

A nossa Visita começou por vermos um filme sobre o Instituto do Sangue e da sua importância na recolha do sangue. Aprendemos também que a partir dos 18 anos e se formos saudáveis podemos ser dadores e com as nossas dádivas poderemos salvar vidas. De seguida fomos jogar um jogo para relembrar os alimentos saudáveis que devemos consumir no nosso dia a dia. O segundo jogo foi para nós aprendermos o que é o sangue e os quatro tipos de sangue, depois tínhamos de saber qual o sangue indicado para cada um de nós, se por um acaso necessitássemos de uma transfusão de sangue. Aqui também aprendemos as principais funções do sangue e que a sua principal função é o transporte de substâncias ao funcionamento do nosso organismo.

Depois de termos todos adivinhado as soluções fomos com a nossa guia para um laboratório, o laboratório era pequeno mas tinha imensos utensílios. Nós conseguimos ver os glóbulos vermelhos e os glóbulos brancos ao microscópio. Também realizamos duas experiências que provam que o leite é muito rico em cálcio e em proteínas.

Logo de seguida fomos para uma "veia" gigante e entramos nela. Foi como entrar num vaso sanguíneo de verdade e acompanharmos o percurso dos glóbulos vermelhos, glóbulos brancos e plaquetas, dentro desse vaso. Aprendemos que por vezes estes elementos do sangue encontram outros companheiros de viagem e muitas coisas podem acontecer... e vimos também o que acontece quando um de nós faz um corte.

Observamos ainda um coração gigante e como é que ele bombeia o sangue par o nosso corpo. Por fim, vimos o que acontece quando não existe uma alimentação e estilo de vida saudáveis e como as gorduras se acumulam nas veias e nas artérias.

Foi uma Visita onde aprendemos muitas coisas...

E não se esqueçam:

Diariamente, as transfusões salvam milhares de Vidas!

Dê sangue!...

Texto colectivo

Alunos do 4.º ANO

O HOMEM E O CAVALO

Esta é a história de um homem que quer comprar um cavalo. Vai visitar uma coudelaria e mostram-lhe um puro-sangue muito bonito chamado Raio.

- Tenha cuidado! -diz-lhe o encarregado da coudelaria. - Este cavalo é muito especial. Para o fazer avançar, é preciso dizer-se "Uf!" e para o fazer parar é preciso dizer-se "Oh!"

- Isso não me parece demasiado complicado!-exclamou o homem. - Vou comprá-lo!
O homem monta o cavalo, diz "Uf!" e o cavalo começa a avançar.
-Óptimo, isto funciona!-pensa ele e decide ir dar um passeio.

Mas, eis que, de repente, no meio do campo, o cavalo começa a galopar cada vez mais depressa. O homem já não sabe como o fazer parar.

-"Uf!"-grita ele. -Não, isto é para o fazer avançar!
E o cavalo continua a galope como um louco furioso. O problema é que ele se dirige a toda a brida para uma falésia perigosa.

O homem empalidece e grita todas as palavras que lhe passam pela cabeça:
-Socorro! Pára, Raio, pára! Cavalo idiota, pára imediatamente!
E, de repente, ele grita:
-"Oh!"- e o cavalo pára precisamente diante da falésia e depois o homem, olhando para o precipício, grita: "Uf!"...



QUANTAS LETRAS?

• Quantas vezes aparece a letra "s" no texto?


• Quantas vezes aparece a letra "z" no texto?


• Quantas vezes aparece a letra "l" no texto?


• Quantas vezes aparece a letra "o" no texto?
  

Jogos de Reflexão, Brinca e aprende, meribérica/Liber Editores, Lda.

ANIVERSÁRIO

Neste mês de Abril, só a Sofia Fontes fez 4 anos, no passado dia 15.

Parabéns Rainha Sofia! O Castelo está por sua conta!...

PRIMAVERA

PRIMAVERA

Na Primavera a Natureza fica mais bonita e os animais começam a sair das suas tocas.
Na Primavera, as formigas começam a procurar comida .
As plantas crescem verdinhas e há flores coloridas.
A temperatura é mais alta e os dias são mais longos.
As árvores de folha caduca começam a ter folhas e flores.
As andorinhas voltam dos países do Norte de África.
As borboletas e as joaninhas voam pela Natureza. Às vezes, pousam nas flores .
As abelhas voam de flor em flor... vão buscar o pólen que se vai transformar em mel.
Nós gostamos muito da Primavera, especialmente das joaninhas.

Texto colectivo (alunos do 2º ano)

PESQUISA DE CANTILENAS

“Joaninha voa, voa que o teu pai foi a Lisboa com um saco de dinheiro para dar ao sapateiro.”

“Joaninha voa, voa que o teu pai foi a Lisboa buscar um bocadinho de pão para ti e para o João.”

“Joaninha voa, voa, que o teu pai foi para Lisboa buscar uma sardinha para ti, joaninha.”

PROBLEMA

Vê se consegues resolver este problema...

O André, o Telmo, o Bento e o João organizaram uma corrida de bicicleta, no parque da cidade. Cada um deles tem de correr uma só vez com todos os outros. Quantas corridas de bicicleta se realizarão no parque?

PLANTAÇÕES E SEMENTEIRAS

No dia 1 de Abril , saímos à Descoberta do Ambiente Natural... Não foi partida do dia dos enganos! Foi mesmo verdade! Fomos à mata da escola e, observamos algumas plantas que nascem e crescem sem serem cuidadas. São as chamadas plantas espontâneas. Aproveitamos e, com a ajuda da D. Maria, recolhemos "terra fértil" para fazer plantações e sementeiras.

Na sala de aula, dialogamos sobre a diversidade de plantas e os diferentes ambientes onde vivem. Referimos as partes constitutivas de uma planta completa: raíz, caule e folhas. Só algumas têm flores e fruto.

De seguida, passamos à prática do cultivo, colocando mãos à obra. Plantamos amores perfeitos e petúnias. Semeamos plantas da horta: feijão preto, abóbora menina, abóbora chila, milho amarelo e salsa. Semeamos também, plantas do jardim: relva, girassóis, milho preto, petúnias, cravos túnicos, camélias e amores perfeitos. No final, deitamos água e colocamos os vasos no exterior para captar luz natural.

Com collants velhos, serrim e relva criamos duas mascotes para a turma... as minhocas relvadas!

Diáriamente, observamos o crescimento das plantas e tratamos delas com carinho. Quando a terra parece ficar seca, deitamos água para alimentá-las.

Observem...